日本のデジタル教育市場：学習形態別、コース別、エンドユーザー別、地域別、2026年～2034年

日本のデジタル教育市場の規模は2025年に49億米ドルに達しました。今後、IMARCグループは2034年までに市場規模が98億米ドルに達し、2026年から2034年にかけてCAGR 7.93％で成長すると予測しております。新型コロナウイルス感染症（COVID-19）のパンデミック発生により、デジタル技術の採用が進み、教育分野におけるデジタル教育の普及が加速しました。さらに、デジタル教育を推進する政府施策の実施も、市場を牽引する主要な要因の一部です。

デジタル教育（オンライン教育またはeラーニングとも呼ばれます）は、デジタル技術とインターネットを活用して教育コンテンツを提供し、学習を促進する指導形態です。教育リソースへのアクセス方法や関わり方を変革しつつあり、多くの利点をもたらすとともに、従来の学習方法を変革する可能性を秘めています。学習者はインターネット接続環境があれば、ほぼどこからでも教材にアクセスし授業に参加できます。これは地理的制約や時間的制約により対面授業への参加が困難な方々にとって有益です。さらに、学習者は自身のニーズやスケジュールに合わせて学習時間や場所を選択できるため、複数の責任を両立させる社会人や非伝統的学生にとって有益です。また、動画講義、インタラクティブなシミュレーション、クイズ、ディスカッションフォーラムなど、多様な形式のコンテンツやリソースを提供し、様々な学習スタイルや好みに応えることで、学習体験を向上させます。現代のデジタル教育では、人工知能や機械学習といった先進技術を組み込み、学習者の成績を分析してコンテンツを適応させる個別化された学習経路を構築することが多く、必要に応じて的を絞った支援や課題を提供します。

日本のデジタル教育市場の動向：

日本のデジタル教育市場は、教育分野におけるデジタル技術の普及が主な推進力となっております。これらの要因が学生の学び方や教育者の指導方法を変革し、デジタル教育は日本で重要かつ拡大を続ける産業となっております。また、COVID-19のパンデミック発生により、学校の一時閉鎖や遠隔学習ソリューションの必要性が高まったことで、デジタル教育の導入が加速しました。これにより、生徒や教育関係者がオンラインプラットフォームやデジタル教材を活用する機会が増え、デジタル教育の重要性が浮き彫りとなりました。その結果、技術インフラやオンライン学習プラットフォームへの投資が増加しています。さらに、高速インターネットアクセス、モバイルデバイス、クラウドコンピューティングなど、デジタル技術における数々の技術的進歩と重要な発展が、もう一つの主要な成長促進要因となっています。これに加え、デジタルツールやリソースの教室への統合により、学習はより双方向的でアクセスしやすくなり、市場の成長を加速させています。同時に、デジタルファースト政策の導入など、成長促進に向けた政府の取り組みの実施が、教育を含む様々な分野におけるデジタルトランスフォーメーションを加速させ、市場の成長を推進しています。これには、デジタルコンテンツ開発への資金提供、デジタル教授法に関する教員研修、学生へのデジタル機器提供などが含まれます。さらに、個別化された学習体験への需要の高まりは、学生の個々のニーズや嗜好に応えるものであり、市場成長に寄与しています。さらに、適応型学習プラットフォームや人工知能を活用したツールは、生徒の強みと弱みを評価し、個別に調整されたコンテンツや推奨事項を提供することが可能です。学習成果と関与度を高めるため、こうしたツールの人気が高まっており、市場の見通しを良好なものとしています。

本レポートで回答する主な質問：

• 日本のデジタル教育市場はこれまでどのように推移し、今後数年間はどのように推移するでしょうか？
• COVID-19は日本のデジタル教育市場にどのような影響を与えましたか？
• 学習形態別の日本のデジタル教育市場の内訳はどのようになっていますか？
• コース別の日本のデジタル教育市場の内訳はどのようになっていますか？
• エンドユーザー別の日本のデジタル教育市場の内訳はどのようになっていますか？
• 日本のデジタル教育市場のバリューチェーンにおける各段階はどのようなものですか？
• 日本のデジタル教育市場における主な促進要因と課題は何でしょうか？
• 日本のデジタル教育市場の構造と主要企業はどのようなものですか？
• 日本のデジタル教育市場における競合の度合いはどの程度でしょうか？

目次

第1章 序文

第2章 調査範囲と調査手法

• 調査の目的
• ステークホルダー
• データソース
• 市場推定
• 調査手法

第3章 エグゼクティブサマリー

第4章 日本のデジタル教育市場：イントロダクション

• 概要
• 市場力学
• 業界動向
• 競合情報

第5章 日本のデジタル教育市場概況

• 過去および現在の市場動向（2020年～2025年）
• 市場予測（2026年～2034年）

第6章 日本のデジタル教育市場：学習形態別内訳

• 自己ペース型オンライン教育
• 講師主導型オンライン教育

第7章 日本のデジタル教育市場：コース別内訳

• 科学、技術、工学、数学（STEM）
• 経営管理
• その他

第8章 日本のデジタル教育市場：エンドユーザー別内訳

• 教育機関および個人
• 企業

第9章 日本のデジタル教育市場：地域別内訳

• 関東地方
• 関西・近畿地方
• 中部地方
• 九州・沖縄地方
• 東北地方
• 中国地方
• 北海道地方
• 四国地方

第10章 日本のデジタル教育市場：競合情勢

• 概要
• 市場構造
• 市場企業のポジショニング
• 主要成功戦略
• 競合ダッシュボード
• 企業評価クアドラント

第11章 主要企業のプロファイル

第12章 日本のデジタル教育市場：産業分析

• 促進要因・抑制要因・機会
• ポーターのファイブフォース分析
• バリューチェーン分析

第13章 付録