K-12向け数学教材市場（2025年）

K-12向け数学教材の市場規模は、2030年までに33億米ドルに達する見込みです。

当レポートでは、米国の各学区がどのように教材購入を進めているかを調査し、主な採用動向、主要ベンダーの戦略、方針の策定に関する情報を提供しています。また、2030年までの詳細な市場予測を示し、AIとデジタルファーストプラットフォームが数学教育の情勢をどのように再形成しているかを明らかにしています。

目次

エグゼクティブサマリー

調査手法

第1章 数学教育の変化する情勢

• 市場の見通しと促進要因
• 達成動向と回復状況
• パンデミック後の方針転換と州レベルの動向
• 数学教室における教育革新とAI

第2章 市場規模と予測

• K-12数学市場の概要
• コア市場セグメント
• デジタル補助教材
• 印刷補助教材、教具
• 採用主導の成長パターン
• 市場の見通しと2030年までの予測（2024年度～2025年度）

第3章 市場情勢と進化

• コア教材プロバイダー
• Bridges in Mathematics（The Math Learning Center）（オレゴン州セーラム）
• Carnegie Learning（ペンシルベニア州ピッツバーグ）
• CPM Educational Program（カリフォルニア州サクラメント）
• Eureka Math（Great Minds）（ワシントンD.C.）
• Houghton Mifflin Harcourt（HMH）（ボストン、マサチューセッツ州）
• Illustrative Mathematics（アリゾナ州ツーソン）
• McGraw Hill（ニューヨーク州ニューヨーク）
• Savvas Learning Company（ニュージャージー州パラマス）
• 補助教材と介入教材のプロバイダー
• Curriculum Associates/i-Ready Math（マサチューセッツ州ノースビレリカ）
• 数学市場における成長分野

第4章 採用と購入の動向

• 評価と成績責任のプレッシャー
• 専門能力開発と教師支援モデル
• 多言語、特別集団支援
• 証拠に基づく意思決定と調査検証
• 持続可能性、所有コスト、実装価値

第5章 注目すべき動向

• 数学力の再定義
• データサイエンスと学際的進路
• AIの統合とインテリジェント指導システム
• 数学教育者の役割の変化
• 公平性、カスタマイズ、コミュニティの声
• 方針の転換と将来の資金調達モデル
• 今後の見通し
• 付録：補足データと文脈的リソース