レスポンシブ・インスティテューション・フレームワーク2.0

このIDCの視点は、支援的な環境づくりにおける主要な課題を明らかにするものです。学生の成功への取り組みを強化し、教育におけるメンタルヘルスと幸福の危機に対処することは、世界中の教育者の関心の的となっています。IDCは、教職員による学生へのタイムリーで個別的かつ総合的なサービスの提供を可能にするソリューションの特定について、教育指導者の関心が大幅に高まっていることを目の当たりにしてきました。全体として、教育機関は、学生の課題が危機となる前に先手を打つために、サービスを提供する上で、反応的ではなく、むしろ積極的な姿勢を取ることを求めています。このような要求に応えるため、IDCは詳細な調査を実施し、教育機関がより迅速に対応することを妨げている課題を明確に理解し、この能力を構築するために必要な重要な技術的能力を特定することに着手しました。この文書の目標は、応答性の高い教育機関」とはどのようなものかを明確に定義し、ベストプラクティスの事例を特定し、教育機関のリーダーに応答性の高い教育機関を構築する方法について実践的な指針を提供することです。本書は、2023年初めに発表された「応答する教育機関」の枠組みを更新したものです。この更新版は、2023年 1月から2024年 9月にかけて収集された教育機関および教育関係者からのフィードバックに基づいています。IDCのWorldwide Education and EdTech Digital Strategies調査プログラムのシニアリサーチマネージャーであるマシュー・レガー（Matthew Leger）氏は、「世界中の教育指導者は、学生の幸福の危機に対処しながら、学生の成功に向けた取り組みを進める必要性のバランスをとっています。IDCの応答性の高い教育機関のためのフレームワークは、学生中心の、必要な時に学生を包み込むようなサポートを提供するために必要な技術的・組織的変革を通じて、教育指導者を導くのに役立つように設計されています。」と述べています。

エグゼクティブスナップショット

状況概要

• 応答性の高い組織の台頭
• 応答性の高い教育機関を構築するための基盤
• テクノロジーを活用し、データに基づき、人を中心に据えた学生サービス
• 対応力のある教育機関の事例研究
  • カリフォルニア州立ポリテクニック大学ポモナ校、IDCのレスポンシブインスティテュートフレームワークを活用して学生の成功に向けたデジタルイニシアチブを推進
  • ジョンソン・C・スミス大学はコーチングとテクノロジーを通じて学生を支援
  • テキサスクリスチャン大学の包括的協働ケアモデル
  • フロリダ大学、障害を持つ学生への学生サービスを強化
  • カリフォルニア芸術大学、データダッシュボードとリスクプロファイルで支援を必要とする学生を特定
  • アイビーテックコミュニティカレッジ、AIと機械学習で学生の成功を向上
  • フルトン郡立学校、Microsoft Power BIで意思決定を強化
• 応答性の高い教育機関を創設するための主な課題
  • 人材の課題
  • プロセスの課題
  • 技術的課題

テクノロジー購入者へのアドバイス

参考資料

• 関連調査
• 要約