米国の指導教材採択スコアカードの展望：2024～2028年

州レベルの指導教材の採択動向は、新たなリテラシーおよび数的能力に関する義務化、改訂された州基準、評価要件の拡充の影響を受け、2028年まで概ね安定的に推移すると見込まれています。2022～2023年の採択サイクルでは、活動にばらつきが見られたものの、立法府の関与拡大や生徒の学力水準に対する継続的な懸念が主要な採択州における意思決定プロセスを再構築しつつあります。

本レポートでは、主要採用州における州レベルの採用サイクル、教科別レビュー、立法動向、評価プロセス、マーケットプレースのパフォーマンスを分析します。また、2028年までの予想される採用活動と教科別の機会についても概説します。

主要教科における採用動向は以下の通りです：

読解/英語 (ELA)

数学

理科

社会科・公民

キャリア・技術教育

金融リテラシー・経済

対象範囲には、以下の採用構造が含まれます：

州全体で採択を行う州

自由採択 (オープンテリトリー) 市場

学区レベルのレビュー・評価プロセス

米国における販売実績は、以下の地域別に提示されます：

南部・南東部 (主要な導入集中地域)

南西部・西部

中西部

北東部

調査範囲：

本レポートは、米国における州レベルの指導教材採択を詳細に分析し、2022～2023年の採択年度を形作った政策、立法動向、評価制度、教科別レビューに焦点を当てています。更新された基準、新たな指導の枠組み、州の義務付けが採用結果に与えた影響を検証し、特に州全体および学区レベルの審査構造に注目します。

対象範囲には、分析で特に取り上げられた主要州 (フロリダ州、テキサス州、ノースカロライナ州、アラバマ州、ルイジアナ州) における採用活動と結果、ならびに読解/英語 (ELA) 、数学、科学、社会科・公民、キャリア技術教育、金融リテラシーといった新たな重点教科領域が含まれます。本レポートではさらに、2028年までの採用動向に関するSimbaの見通しを提示し、予想される州の審査動向、政策主導の変化、出版社の関与を形作る可能性のある今後の機会を特定します。

さらに、主要州における出版社の参加状況とマーケットプレースの動向を検証し、州の優先事項や立法要件の変化が、教材開発・提出プロセス、採用州内での競争的ポジショニングに継続的に与える影響を評価しています。

目次

調査手法

出典

エグゼクティブサマリー

主な調査結果

市場環境

背景

採用州スケール

採用状況のダイナミクス

市場促進要因

政策と立法の動向

採用州：教育政策と法律

2024-2025年の採用年度の結果

フロリダ州：ELAと読書介入を導入

テキサス州：初期リテラシー教材の採択

テキサス州：数学カリキュラムの追加

サウスカロライナ州：数学への重点転換

アラバマ州：理科分野に注目

2024年採用スコアカード

市場洞察

2025～2026年の採用年とそれ以降

導入

カリフォルニア州：数学教材の採択

フロリダ州：K-12数学

インディアナ州：ELA

結論

採用見通し

付録

フロリダ州高校英語 (ELA) および読解：2024～2025年 採択リスト