教員研修・育成の世界市場、2032年までの予測：研修タイプ別、教育レベル別、サービスカテゴリー別、用途別、エンドユーザー別、地域別

Stratistics MRCの調査によると、世界の教員研修・育成市場は2025年に740億米ドル規模となり、2032年までに1,345億米ドルに達すると予測されています。

予測期間中のCAGRは8.9％と見込まれています。教員研修・育成は、教育者の教科知識、教授法、教室運営、デジタル教育スキルを向上させるプログラムやプラットフォームに焦点を当てています。これには、事前研修、現職研修ワークショップ、オンラインコース、資格認定、コーチングが含まれます。成長は、教育の質向上に向けた改革、デジタル教室の導入、カリキュラムの変更、教員不足、学習成果と労働力準備態勢の向上に向けた継続的専門能力開発（CPD）の需要増加によって推進されています。

ユネスコおよびユネスコ教員タスクフォースによれば、2019年時点で世界には約9,370万人の教員が在籍しております。

学習成果と教育の質向上に向けた世界の取り組み

生徒の成功と教師の能力には直接的な相関関係があることを認識し、世界中の政府や教育機関は専門能力開発への投資を拡大しています。この変化は、従来の画一的なワークショップから、教育方法の革新と教科内容の習得に焦点を当てた高品質で継続的な研修モデルへの移行によって特徴づけられます。さらに、厳格な教員資格認定基準の導入により、教育者は高度な研修を求めるよう促されています。測定可能な教育改善に対するこの体系的な需要は、世界中の専門的研修サービス提供者にとって堅調な需要基盤を形成しています。

研修予算の制約

多くの学区や教育機関では予算が逼迫しており、基本的な運営経費が教員研修費よりも優先される傾向にあります。この現実により、特に経済回復が遅れている地域では、包括的な研修プログラムの延期や縮小が頻繁に発生しています。加えて、予算が緊縮されると、非必須の研修が最初に精査または削減の対象となるケースが多く見られます。したがって、専用の長期的資金源が不足していることが、教育システムが持続可能で高度な研修戦略を実施する能力を阻害しているのです。

スキル特化型マイクロクレデンシャルとデジタルバッジの成長

教育関係者は、包括的教育やSTEM分野といったニッチ領域における専門的なスキル向上を、学位取得のような長期的な時間的負担なしに実現できる「一口サイズ」の学習モジュールに、ますます注目しています。さらに、デジタルバッジは教師が自身の専門性を雇用主に証明可能な形で示す手段を提供し、キャリアの流動性と専門的評価を高めます。この動向により、提供者は教育内容を多様化し、現代の教育者が求める個別化・自己ペース型・積み重ね可能な学習経路へのニーズに応えることが可能となります。

景気後退による公教育支出の削減

景気後退期には、政府が緊縮財政を実施し、公立学校や教員支援プログラムへの資金が大幅に削減されることがよくあります。このような削減は、研修資源の利用機会を制限するだけでなく、現職教員の業務負担を増大させ、専門的な成長のための時間をほとんど残しません。さらに、世界の金融危機時に国際援助や助成金が失われることで、新興市場における開発プロジェクトがさらに不安定化する可能性があります。この循環的な脆弱性により、長期的な市場予測と安定性の確保は持続的な課題となっています。

COVID-19の影響：

COVID-19パンデミックは変革の急激な触媒として作用し、教師研修の提供方法を根本的に変えました。遠隔プラットフォームへの即時移行を必要としたためです。初期の移行は混乱を招きましたが、従来の手法に依存していた教育者層におけるEdTechツールの導入とデジタルリテラシーの習得を加速させました。しかしながら、この危機は深刻なデジタル格差も浮き彫りにしました。資源制約のある環境下で働く教師たちは、接続環境やハードウェアへのアクセスに苦労したのです。結局のところ、パンデミックはデジタル適応性とメンタルヘルス支援を優先した、回復力のある研修インフラ構築の重要性を示しました。

予測期間中、オンライン/デジタル研修セグメントが最大の市場規模を占める

オンライン/デジタル研修セグメントは、予測期間において最大の市場シェアを占めると見込まれます。従来の対面式セミナーと比較した際、仮想プラットフォームが持つ比類のない拡張性とコスト効率性が、この優位性を牽引しています。教育機関では、現代の教育者の多忙なスケジュールに適合する継続的・オンデマンド型の専門能力開発を提供するため、学習管理システム（LMS）の導入が拡大しています。さらに、双方向型ウェビナー、AI駆動型パーソナライゼーション、共同フォーラムといった先進機能の統合により、デジタル学習の没入感が向上しました。加えて、移動費や物流コストの削減により、大規模な学区導入においてオンライン研修はより持続可能で魅力的な選択肢となっています。

デジタル市民権・サイバーセキュリティ分野は予測期間中、最も高いCAGRを示す

予測期間において、デジタル市民権・サイバーセキュリティ分野は最も高い成長率を示すと予測されます。教室のネットワーク化が進む中、教師がデジタル安全対策、データプライバシー、オンライン上での倫理的行動を指導する方法を習得することは、これまで以上に重要となっています。サイバー脅威が増加していることから、教師が率先して生徒の機密情報を保護することが求められています。さらに、生徒データ保護に関する政府の義務付けにより、教育機関はこの研修を優先せざるを得ません。21世紀において安全かつ責任あるデジタルライフを送るための生徒育成が世界的に重視されていることも、この急速な成長を後押ししています。

最大のシェアを占める地域：

予測期間中、北米地域が最大の市場シェアを占めると見込まれます。この主導的地位は、主に米国とカナダにおける確立された教育インフラの存在と、先進的な教育技術ソリューションの早期導入に起因しています。教員の専門能力開発に対する公的・民間投資の高水準と、厳格な州レベルの資格認定要件が相まって、研修サービスに対する安定した需要が確保されています。さらに、この地域には世界有数の教育テクノロジープロバイダーが多数拠点を置き、継続的なイノベーションを促進する環境が整っています。

最高CAGR地域：

予測期間において、アジア太平洋地域は最も高いCAGRを示すと予想されます。この急速な拡大は、同地域における膨大な学生人口と、特に中国やインドなどの新興経済国における教育達成への強い文化的重視によって推進されています。アジア各国政府は意欲的なデジタル教育イニシアチブを立ち上げ、スマート教室インフラに多額の投資を行っており、これが結果として広範な教員研修を必要としています。さらに、手頃な価格のモバイル技術とインターネットアクセスの普及が進むことで、地方の教育関係者にとってもデジタル専門能力開発がより身近なものとなりつつあります。

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• 企業プロファイリング
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• 地域別セグメンテーション
  • お客様のご要望に応じた主要国の市場推計・予測、およびCAGR（注：実現可能性の確認が必要です）
• 競合ベンチマーキング
  • 主要プレイヤーの製品ポートフォリオ、地理的展開、戦略的提携に基づくベンチマーキング

目次

第1章 エグゼクティブサマリー

第2章 序文

• 要約
• ステークホルダー
• 調査範囲
• 調査手法
• 調査資料

第3章 市場動向分析

• 促進要因
• 抑制要因
• 機会
• 脅威
• 用途分析
• エンドユーザー分析
• 新興市場
• 新型コロナウイルス感染症（COVID-19）の影響

第4章 ポーターのファイブフォース分析

• 供給企業の交渉力
• 買い手の交渉力
• 代替品の脅威
• 新規参入業者の脅威
• 競争企業間の敵対関係

第5章 世界の教員研修・育成市場：研修タイプ別

• オンライン/デジタル研修
• 対面/オフライン研修
• ブレンディッドラーニング

第6章 世界の教員研修・育成市場：教育レベル別

• 就学前教育/幼児教育
• 初等・中等教育（K-12）
• 高等教育
• 職業訓練・技術訓練

第7章 世界の教員研修・育成市場：サービスカテゴリー別

• 教員養成（ITT）/事前研修
• 現職研修/継続教育（CPD）
• リーダーシップ・マネジメント研修
• 専門科目研修

第8章 世界の教員研修・育成市場：用途別

• 特別支援教育（SEN）研修
• 語学研修
• ソフトスキル・情緒的知性（EQ）
• 教育者向けデジタル市民権・サイバーセキュリティ

第9章 世界の教員研修・育成市場：エンドユーザー別

• 公立・政府系学校・教育機関
• 私立小中高等学校
• 教育系非営利団体/NGO
• 企業内アカデミー・EdTechプロバイダー

第10章 世界の教員研修・育成市場：地域別

• 北米
  • 米国
  • カナダ
  • メキシコ
• 欧州
  • ドイツ
  • 英国
  • イタリア
  • フランス
  • スペイン
  • その他欧州諸国
• アジア太平洋地域
  • 日本
  • 中国
  • インド
  • オーストラリア
  • ニュージーランド
  • 韓国
  • その他アジア太平洋地域
• 南米
  • アルゼンチン
  • ブラジル
  • チリ
  • その他南米諸国
• 中東・アフリカ
  • サウジアラビア
  • アラブ首長国連邦
  • カタール
  • 南アフリカ
  • その他中東とアフリカ

第11章 主な発展

• 契約、提携、協力関係および合弁事業
• 買収・合併
• 新製品の発売
• 事業拡大
• その他の主要戦略

第12章 企業プロファイリング

• Pearson plc
• McREL International
• Learning Forward
• Teachstone, Inc.
• Frontline Education
• Instructure, Inc.
• D2L Corporation
• Google LLC
• Microsoft Corporation
• Apple Inc.
• Coursera, Inc.
• Udemy, Inc.
• Cambridge University Press &Assessment
• Oxford University Press
• Discovery Education, Inc.
• TES Global Limited
• Edmentum, Inc.