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市場調査レポート
商品コード
1922820
日本の教育アプリ市場規模、シェア、動向および予測:製品タイプ別、オペレーティングシステム別、エンドユーザー別、地域別、2026-2034年Japan Education Apps Market Size, Share, Trends and Forecast by Product Type, Operating System, End User, and Region, 2026-2034 |
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カスタマイズ可能
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| 日本の教育アプリ市場規模、シェア、動向および予測:製品タイプ別、オペレーティングシステム別、エンドユーザー別、地域別、2026-2034年 |
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出版日: 2026年01月01日
発行: IMARC
ページ情報: 英文 117 Pages
納期: 5~7営業日
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概要
日本の教育アプリ市場規模は2025年に4億4,560万米ドルに達しました。今後、IMARCグループは2034年までに市場規模が23億7,680万米ドルに達し、2026年から2034年にかけてCAGR20.44%で成長すると予測しております。本市場の成長要因としては、教育インフラのデジタル変革の進展、スマートフォンの普及と高速インターネット接続の可用性、そして個別学習経路と学業競争力への注目の高まりが挙げられます。
日本の教育アプリ市場の動向:
教育分野におけるデジタルトランスフォーメーション
日本の教育インフラは、文部科学省(MEXT)による「GIGAスクール推進事業」などの施策を原動力として、デジタルトランスフォーメーションの大きな変革を遂げております。この取り組みは、生徒一人ひとりにデジタル端末を配備し、高速インターネット接続へのアクセスを提供することを目的としております。教室内での情報通信技術(ICT)ツールの大規模な活用は、特にインタラクティブな学習、オンラインテスト、カスタマイズされた教育経路を可能にする教育アプリの需要を促進しています。さらに、ハイブリッド学習やオンライン学習モデルへの移行により、即時コミュニケーション、電子ホワイトボード、共同学習のためのアプリの利用が増加しています。科学・技術・工学・芸術・数学(STEAM)教育や言語教育への注力も、コーディング、デザイン、問題解決能力に特化したアプリの発展を促進しています。2024年には、ヒューマンアカデミー日本語学校がAI搭載日本語学習アプリとして初の「HAi-J(ヒューマンアカデミーAI日本語レッスン)」の無料トライアル版をリリースしました。
スマートフォンとインターネットの普及拡大
日本全国におけるスマートフォンの普及率の高さと安定したインターネット接続環境が、市場に好影響を与えています。日本は高度な通信インフラを有し、人口の大半がスマートフォンを利用し、高速インターネットが広く普及しています。世界のデータ社によれば、日本のモバイル接続数は2023年初頭から2024年初頭にかけて680万件増加しました。このようなデジタル環境の整備により、教育事業者は遠隔地や地方の学生を含む多数のユーザーにサービスを提供することが可能となっています。教育アプリはユーザーのモバイルファースト志向を活用しており、多くの生徒や保護者が移動中の学習を楽しんでいます。プッシュ通知、ゲーミフィケーション化されたコンテンツ、AIを活用したパーソナライゼーションは、ユーザーの関与と定着を高める主要な機能です。さらに、5G技術の普及拡大により、教育コンテンツの円滑なストリーミングやリアルタイムの仮想教室が可能となり、デジタル学習プロセスがさらに強化されています。
個別化・補習教育への需要の高まり
個別化された学習経路と学業競争力への関心の高まりが、カスタマイズされた教育体験を提供するアプリの需要を牽引しています。日本の保護者や学生は、学業成績の向上、受験対策、新たなスキル習得を支援する追加学習ツールを求める傾向にあります。この需要は、データ分析と人工知能(AI)アルゴリズムを活用し、各生徒の強み・弱み・学習速度に応じてコンテンツを個別化する適応型学習アプリの必要性を促進しています。さらに、教育に対する文化的優先度と非常に形式化された学校環境が、放課後プログラムの利用を促進しており、その多くは現在アプリベースの学習を取り入れています。その結果、企業は人材育成のための革新的な学習アプリを開発しています。2024年には、ロンドンに本拠を置く教育企業ピアソンPLCの日本法人であるピアソンジャパン株式会社が、EDIX東京において、企業と教育機関の双方を支援するパーソナライズド学習ソリューションの幅広いラインナップを展示しました。
本レポートで回答する主な質問
- 日本教育アプリ市場はこれまでどのように推移し、今後数年間はどのように推移するでしょうか?
- 製品タイプ別の日本教育アプリ市場の内訳は?
- 日本教育アプリ市場は、オペレーティングシステム別ではどのように市場内訳されますか?
- エンドユーザー別に見た日本の教育アプリ市場の市場内訳はどのようになっていますか?
- 日本の教育アプリ市場は地域別にどのように市場内訳されますか?
- 日本教育アプリ市場のバリューチェーンにおける各段階について教えてください。
- 日本の教育アプリ市場における主要な促進要因と課題は何でしょうか?
- 日本の教育アプリ市場の構造と主要プレイヤーはどのようなものですか?
- 日本教育アプリ市場における競合の度合いはどの程度でしょうか?
目次
第1章 序文
第2章 調査範囲と調査手法
- 調査の目的
- ステークホルダー
- データソース
- 市場推定
- 調査手法
第3章 エグゼクティブサマリー
第4章 日本の教育アプリ市場:イントロダクション
- 概要
- 市場力学
- 業界動向
- 競合情報
第5章 日本の教育アプリ市場:情勢
- 過去および現在の市場動向(2020-2025年)
- 市場予測(2026-2034年)
第6章 日本の教育アプリ市場:製品タイプ別内訳
- ウェブベース
- モバイルベース
第7章 日本の教育アプリ市場- オペレーティングシステム別内訳
- iOSおよびmacOS
- Android
- Windows
第8章 日本の教育アプリ市場- エンドユーザー別内訳
- 小中高等学校教育
- 高等教育
- 企業・法人向け
第9章 日本の教育アプリ市場:地域別内訳
- 関東地方
- 関西・近畿地方
- 中部地方
- 九州・沖縄地方
- 東北地方
- 中国地方
- 北海道地方
- 四国地方
第10章 日本の教育アプリ市場:競合情勢
- 概要
- 市場構造
- 市場企業のポジショニング
- 主要成功戦略
- 競合ダッシュボード
- 企業評価クアドラント
第11章 主要企業のプロファイル
第12章 日本の教育アプリ市場:産業分析
- 促進要因・抑制要因・機会
- ポーターのファイブフォース分析
- バリューチェーン分析


